— Ефим Иосифович, какие общественные организации занимаются вопросами гуманитарного образования? Каковы основные проблемы?

— Организаций довольно много. С 2004 года существует Академическая ассоциация гуманитарного знания, есть Российское общество историков-архивистов, занимающееся и вопросами историко-архивного образования, начала свою деятельность Ассоциация учителей истории и обществознания, недавно по инициативе директора издательства «Просвещение» Александра Кондакова был создан Общественный совет по вопросам гуманитарного образования. В РГГУ ежегодно проводится международный форум «Гуманитарные чтения» — это тоже возможность влиять на содержание образования.

Министр культуры рассказал, кто создаст единый учебник истории

Президент РФ Владимир Путин считает необходимым разработать единые учебники истории России для средней школы, которые будут написаны хорошим русским языком и будут лишены внутренних противоречий и двойных толкований.

Федеральное архивное агентство представляет пилотную версию Интернет-ресурса «Архивы – школе».
Сайт «Архивы – школе» создан в соответствии с просьбами и пожеланиями, высказанными делегатами Первого Всероссийского съезда учителей истории и обществознания, проходившего в г. Москве весной 2011 г.
В данный момент пользователям предлагается ознакомиться с образами архивных документов по двум темам: «Движение декабристов» и «Атомный проект в СССР».
Сайт проекта: http://rusarchives.ru/school/index.shtml

Юлия Кантор, доктор исторических наук, профессор кафедры всеобщей истории РГПУ им. А.И. Герцена

Коллега-библиофил принес мне два экземпляра “Истории Гражданской войны в СССР”, изданной в 1935 году, и предложил “тест” по источниковедению: найти отличия в этих двух совершенно одинаковых книгах и определить, когда они там появились.

В одном экземпляре из вкладки с иллюстрациями аккуратно вырезаны портреты Каменева, Зиновьева, Крестинского, Бухарина и др. А из списка членов редколлегии вымарана фамилия Гамарника.

Президент России Владимир Путин на заседании Совета по межнациональным отношениям заявил о необходимости разработки единых учебников истории России для средней школы. Глава государства подчеркнул, что учебники не должны иметь «внутренних противоречий и двойных толкований».

Комментирует Юрий Пивоваров академик РАН, директор Института научной информации по общественным наукам (ИНИОН) РАН.

Единый учебник истории должен задавать единую концепцию преподавания этой дисциплины в школе. Такое мнение высказал в беседе с корр. ИТАР-ТАСС директор Института всеобщей истории РАН академик Александр Чубарьян.

“Речь не идёт о выработке единого взгляда на историю России вообще, – заявил он. – Это невозможно в нынешнем российском обществе да и вообще в свободной демократической России, где каждый учёный имеет право на свою собственную точку зрения. Речь идёт о том, чтобы выработать какой-то консенсус в концепции преподавания истории в средней школе”.

Прошлое нужно уважать, о нем следует говорить на хорошем русском языке, а читать о нем – в учебниках без внутренних противоречий и двойных толкований. Такие напутствия российским ученым-историкам дал президент России Владимир Путин. Значит ли это, что в истории теперь будет главенствовать единственно правильный взгляд на сложные моменты прошлого?

Об этом наш разговор с директором Института всеобщей истории РАН, академиком Александром Чубарьяном.

Министр культуры РФ Владимир Мединский прокомментировал поручение Владимира Путина о подготовке единого учебника по истории для школ.

Созданием такого учебника по мнению Мединского, должна заняться научная рабочая группа, в состав которой необходимо включить ученых-историков и деятелей культуры. Как сообщает РИА Новости, министр заявил: “Наплодили учебников, теперь разбираемся. Мы обсуждали данную проблему на этой неделе с министром образования Дмитрием Ливановым. Эта идея встречает у него поддержку. Наверное, нужно будет сформировать ученую, рабочую группу по разработке концепции этого нового учебника истории. Туда включить и представителей Минобразования, ученых и историков, деятелей культуры. И, возможно, к осени эта рабочая группа сможет к чему-то прийти”.

Минобрнауки России публикует для широкого обсуждения проект концепции и содержания профессионального стандарта педагога.

Профессиональный стандарт призван повысить мотивацию педагогических работников к труду и качеству образования. Профессиональный стандарт педагога предназначен для установления единых требований к содержанию и качеству профессиональной педагогической деятельности, для оценки уровня квалификации педагогов при приёме на работу и при аттестации, планирования карьеры; для формирования должностных инструкций и разработки федеральных государственных образовательных стандартов педагогического образования.