Я отрицательно отношусь к созданию «единого учебника» истории, в рамках подготовки которого появился и обсуждаемый проект. Такой учебник создает неприятный образ государства, пытающегося залить готовые оценки непосредственно в головы школьников и не предполагающего возможности выбора ни у детей, ни у их учителей. Уточню эту мысль: выбору нельзя научить в теории, и даже если учебник будет излагать разные точки зрения на спорные сюжеты истории, это не эквивалентно возможности выбрать и прочесть разные учебники. Кроме того, надо понимать, что учебник – книга не только для школьника, но и для учителя, а право выбора учителя важно само по себе, если, конечно, мы хотим, чтобы наших детей воспитывали личности, а не роботы-чиновники.

Единый учебник истории. В студии “Вестей ФМ” – Денис Секиринский, руководитель Центра интеграции науки и образования Института всеобщей истории РАН, кандидат исторических наук.

“Вести ФМ”: Говорить сегодня будем о едином учебнике истории. Подготовка к его созданию идет в России полным ходом. Представлен проект концепции единого учебника по истории России. Но, тем не менее, возникает очень много вопросов. Уже какие-то спорные моменты, их больше 30, в нашей истории обозначены. Над ними будут работать. Прежде всего, что это будет за учебник? Можно ли сказать, что это будет учебник истории, который удовлетворит всех, или наоборот, это будет издание, которое вызовет очень много споров?

Институт образования НИУ ВШЭ приглашает пройти обучение по программе магистратуры «Политические вызовы современности» с возможностью выбора специализации «Культура и религия в современном мире».

Программа предназначена для учителей общеобразовательных и среднеспециальных учебных заведений, преподающих предметы «История», «Обществознание», «Право», «Основы религиозной культуры и светской этики».

19 февраля 2013 г. на заседании Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям Президентом Российской Федерации было поручено Минобрнауки России совместно с Российской академией наук, а также при участии Российского исторического общества и Российского военно-исторического общества внести предложения о подготовке единых учебников по истории России для средней школы
к 1 ноября 2013 года. 29 марта 2013 года на конференции Общероссийского народного фронта Президентом Российской Федерации было поручено Правительству Российской Федерации обеспечить разработку единой концепции курса истории России для общего образования.

В связи с этими поручениями Российским историческим обществом сформирована рабочая группа по подготовке концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории (далее – Рабочая группа), которую возглавил председатель Российского исторического общества С.Е. Нарышкин, заместителями руководителя рабочей группы являются Министр образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливанов и Министр культуры Российской Федерации, председатель Российского военно-исторического общества В.Р. Мединский. Научный руководитель группы – директор Института всеобщей истории Российской академии наук, академик А.О. Чубарьян В рабочую группу также вошли ведущие учёные-историки, авторы учебных пособий, представители педагогического сообщества, общественные деятели.

В настоящее время учеными Института российской истории Российской академии наук с участием преподавателей вузов и школьных учителей истории разработан историко-культурный стандарт, который включает в себя перечень исторических дат, событий, персоналий, понятий, обязательных для изучения в школе.

На заседании Рабочей группы обсуждены проект историко-культурного стандарта с пояснительной запиской и перечень «трудных вопросов истории».

Документы предлагаются для широкого обсуждения с участием заинтересованных сторон: ученых, педагогов, руководителей школ, родителей, учащихся и всех желающих и размещаются на официальных сайтах Минобрнауки России, Российского исторического общества www.rushistory.org., Российского военно-исторического общества rvio.histrf.ru,  Ассоциации учителей истории и обществознания school.historians.ru,  федеральном портале «РВИО.История.РФ», портале интернет -проекта «Пишем историю вместе».

Электронный адрес для направления предложений, дополнений и замечаний: history.standart@gmail.com.

Документы в формате pdf:

Пояснительная записка

Проект историко-культурного стандарта

Перечень “трудных вопросов истории”

Обсуждение проекта “Историко-культурного стандарта” (форум)

Конкурс на написание нового учебника по истории России на основе единой концепции будет объявлен к 1 ноября. Это следует из графика, подтвержденного сегодня на рабочем совещании координаторов групп по подготовке концепции учебно- методического комплекса по истории России с участием председателя Госдумы Сергея Нарышкина, который также является главой Российского исторического общества.
По мнению спикера, в основе концепции будущего учебника “должна лежать одна или несколько фундаментальных идей”. В качестве одной такой возможной “точки опоры” он предложил “историю формирования территории России и единого многонационального российского народа”.

— Александр Оганович, начнем с самого начала — как вы стали историком?

— Мои родители были специалистами в области библиотечного дела. Папа — профессор, доктор наук, председатель международной комиссии по библиографии, всю жизнь собирал миниатюрные книги, а на склоне жизни создал такой клуб в Москве. В доме всегда царил культ книги, чтения. Вот и моими любимыми предметами стали история и литература. Кроме того, я был довольно политизированным ребенком: интересовался современной политической жизнью и еще в 10-м классе составил список основных лидеров мира, печатных изданий и партий. В век Интернета, конечно, это занятие может показаться бессмысленным. Но тогда оно казалось мне интересным, и я, имея со своей золотой медалью право выбрать любой вуз, решил учиться в МГИМО. Утром надо было идти подавать документы. Но накануне вечером папа вдруг сказал: а может, лучше пойти в классический гуманитарный вуз? И я отдал документы на истфак МГУ.

Сотрудники Института российской истории РАН представили проект концепции нового учебника истории нашей страны. Учебник должен содержать принципиальные оценки ключевых событий прошлого, а учителя получат методички с основными подходами к преподаванию отечественной истории в школе с перечнем обязательных для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий, а также с перечнем трудных событий в истории, которые вызывают острые дискуссии в обществе. Тему для радио “Вести ФМ” прокомментировал руководитель рабочей группы, директор Института всеобщей истории Александр Чубарьян.

Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко считает, что создание единого учебника истории должно идти максимально публично.

“Учебник по истории – это больше, чем учебник, и крайне важно, чтобы в подготовке этого единого учебника были привлечены самые широкие слои историков, военных историков и общественных деятелей самых разных сфер, и чтобы по наиболее острым проблемам нашей истории велась дискуссия в обществе”, – подчеркнула Матвиенко, выступая сегодня на заседании Консультативного совета при председателе верхней палаты парламента по межнациональным отношениям. “Нельзя готовить этот учебник под столом и выдать его как законченный продукт”, – добавила она.