28 августа в Новосибирске на базе регионального отделения Общероссийской Ассоциации учителей истории и обществознания состоялся ряд заседаний, посвященных обсуждению Историко-культурного стандарта (ИКС) .
Этот документ должен лечь в основу новой концепции преподавания истории в школе. Он включает в себя перечень наиболее проблемных мест в истории; ключевых дат, событий и персонажей. В настоящее время в профессиональном сообществе идет широкое обсуждение положений стандарта, и коллеги из Новосибирска высказали целый ряд замечаний и предложений по поводу того, как должен выглядеть итоговый вариант документа.

Уважаемые коллеги!

Общероссийская общественная организация “Ассоциация учителей истории и обществознания”, Сеть творческих учителей, Научно-исследовательский центр ЭОН, при информационной поддержке Полит.ру, в рамках обсуждения концепции нового учебника истории, предлагает Вам принять участие в небольшом анкетировании.

С уважением, организаторы анкетирования.

Адрес анкеты http://www.survio.com/survey/d/N6K9L6P8Q3H6D9S5G

— Александр Оганович, начнем с самого начала — как вы стали историком?

— Мои родители были специалистами в области библиотечного дела. Папа — профессор, доктор наук, председатель международной комиссии по библиографии, всю жизнь собирал миниатюрные книги, а на склоне жизни создал такой клуб в Москве. В доме всегда царил культ книги, чтения. Вот и моими любимыми предметами стали история и литература. Кроме того, я был довольно политизированным ребенком: интересовался современной политической жизнью и еще в 10-м классе составил список основных лидеров мира, печатных изданий и партий. В век Интернета, конечно, это занятие может показаться бессмысленным. Но тогда оно казалось мне интересным, и я, имея со своей золотой медалью право выбрать любой вуз, решил учиться в МГИМО. Утром надо было идти подавать документы. Но накануне вечером папа вдруг сказал: а может, лучше пойти в классический гуманитарный вуз? И я отдал документы на истфак МГУ.

Дорогие друзья!

  Поздравляю вас с Днём знаний!

В этом году 1 сентября не только радостный для всех день, но и важный рубеж в развитии российского образования: образовательная система начинает жить по новому Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации». Его отличительная черта – создание условий для  развития и профессионального роста  каждого российского гражданина в любом возрасте.

В начале сентября рабочая группа по подготовке концепции нового учебника по отечественной истории проведет два совещания, на которых обсудит, каким образом освещать в учебниках два самых спорных момента — историю советского периода и региональный компонент. Сейчас рабочая группа принимает замечания от общественности по историко-культурному стандарту, на основе которого будет написан учебник. Научный руководитель рабочей группы, директор Института всеобщей истории РАН, академик Александр Чубарьян рассказал «Газете.Ru», почему не стоит бояться нового учебника истории.

Я отрицательно отношусь к созданию «единого учебника» истории, в рамках подготовки которого появился и обсуждаемый проект. Такой учебник создает неприятный образ государства, пытающегося залить готовые оценки непосредственно в головы школьников и не предполагающего возможности выбора ни у детей, ни у их учителей. Уточню эту мысль: выбору нельзя научить в теории, и даже если учебник будет излагать разные точки зрения на спорные сюжеты истории, это не эквивалентно возможности выбрать и прочесть разные учебники. Кроме того, надо понимать, что учебник – книга не только для школьника, но и для учителя, а право выбора учителя важно само по себе, если, конечно, мы хотим, чтобы наших детей воспитывали личности, а не роботы-чиновники.

Уважаемые коллеги!

Как Вы знаете, в настоящее время идет широкое общественно-педагогическое обсуждение проекта Историко-культурного стандарта, разработанного в соответствии с поручением Президента Российской Федерации В.В. Путина от 21 мая 2012 г. №Пр-1334.

Историко-культурный стандарт включает в себя принципиальные оценки ключевых событий прошлого, основные подходы к преподаванию отечественной истории в современной школе с перечнем обязательных для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий.

Основные положения Историко-культурного стандарта будут положены в основу новых учебников по истории России. В этой связи просим Вас организовать обсуждение проекта Историко-культурного стандарта на базе возглавляемого Вами регионального отделения Ассоциации.

Просим Вас представить полученные в результате обсуждения предложения и замечания к проекту Историко-культурного стандарта в срок до 31 августа 2013 г. по электронной почте school.historians@gmail.com.

Представленные замечания будут учтены при доработке проекта Историко-культурного стандарта.

Историко-культурный стандарт

ИТОГИ
 ВСЕРОССИЙСКОГО ИНТЕРНЕТ-КОНКУРСА
«ТВОЯ ИСТОРИЯ. РОССИЯ 90 –Х»

Подведены итоги Всероссийского интернет-конкурса «Твоя история. Россия 90 –х».

Прием конкурсных работ проходил с 1 февраля до 1 марта 2013 года.

19 февраля 2013 г. на заседании Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям Президентом Российской Федерации было поручено Минобрнауки России совместно с Российской академией наук, а также при участии Российского исторического общества и Российского военно-исторического общества внести предложения о подготовке единых учебников по истории России для средней школы
к 1 ноября 2013 года. 29 марта 2013 года на конференции Общероссийского народного фронта Президентом Российской Федерации было поручено Правительству Российской Федерации обеспечить разработку единой концепции курса истории России для общего образования.

В связи с этими поручениями Российским историческим обществом сформирована рабочая группа по подготовке концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории (далее – Рабочая группа), которую возглавил председатель Российского исторического общества С.Е. Нарышкин, заместителями руководителя рабочей группы являются Министр образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливанов и Министр культуры Российской Федерации, председатель Российского военно-исторического общества В.Р. Мединский. Научный руководитель группы – директор Института всеобщей истории Российской академии наук, академик А.О. Чубарьян В рабочую группу также вошли ведущие учёные-историки, авторы учебных пособий, представители педагогического сообщества, общественные деятели.

В настоящее время учеными Института российской истории Российской академии наук с участием преподавателей вузов и школьных учителей истории разработан историко-культурный стандарт, который включает в себя перечень исторических дат, событий, персоналий, понятий, обязательных для изучения в школе.

На заседании Рабочей группы обсуждены проект историко-культурного стандарта с пояснительной запиской и перечень «трудных вопросов истории».

Документы предлагаются для широкого обсуждения с участием заинтересованных сторон: ученых, педагогов, руководителей школ, родителей, учащихся и всех желающих и размещаются на официальных сайтах Минобрнауки России, Российского исторического общества www.rushistory.org., Российского военно-исторического общества rvio.histrf.ru,  Ассоциации учителей истории и обществознания school.historians.ru,  федеральном портале «РВИО.История.РФ», портале интернет -проекта «Пишем историю вместе».

Электронный адрес для направления предложений, дополнений и замечаний: history.standart@gmail.com.

Документы в формате pdf:

Пояснительная записка

Проект историко-культурного стандарта

Перечень “трудных вопросов истории”

Обсуждение проекта “Историко-культурного стандарта” (форум)